PUTRAJAYA, 6 Julai — Matriks Pembelajaran Tahun 4 2026 yang dijadualkan berlangsung dari 6 hingga 8 Oktober akan digunakan untuk mengenal pasti keperluan pembelajaran murid dan memudahkan intervensi awal, dan bukan untuk membandingkan pencapaian antara murid atau sekolah, menurut Lembaga Peperiksaan (LP) Kementerian Pendidikan.
Pengarah LP, Ab Aziz Mamat, berkata pentaksiran itu akan dilaksanakan berdasarkan konsep pentaksiran untuk pembelajaran, membolehkan guru, sekolah dan ibu bapa mengenal pasti tahap penguasaan murid serta jurang pembelajaran sebelum mereka melangkah ke pendidikan menengah.
Intervensi Sebelum ke Sekolah Menengah
“Apabila kita menilai murid Tahun 4, kita ada peluang dan ruang untuk membantu mereka apabila mereka memasuki Tahun 5 dan seterusnya Tahun 6. Data yang diperoleh boleh digunakan oleh sekolah untuk merancang dan melaksanakan intervensi yang sesuai bagi murid yang memerlukan sokongan tambahan,” katanya kepada Bernama.
Beliau berkata keputusan itu akan berfungsi sebagai alat diagnostik untuk membantu guru mengenal pasti kekuatan dan kelemahan murid serta merancang intervensi yang sesuai.
“Matlamat kami adalah agar keputusan itu tidak digunakan untuk membandingkan pencapaian seorang murid dengan murid lain, atau satu sekolah dengan sekolah lain.
“Data yang diperoleh adalah untuk intervensi di peringkat murid dan sekolah, bukan untuk kedudukan sekolah atau membandingkan prestasi mereka,” katanya.
Mengenal Pasti Jurang Pembelajaran Peringkat Kebangsaan
Ab Aziz berkata penemuan itu juga akan membantu kementerian mengenal pasti jurang pembelajaran di peringkat kebangsaan dan menilai keberkesanan ekosistem pendidikan untuk menyokong penggubalan dasar berasaskan bukti.
Beliau berkata pentaksiran itu boleh membantu mengesan jurang pembelajaran pada peringkat awal, termasuk antara sekolah bandar dan luar bandar atau dalam lokaliti tertentu, sambil memastikan murid menerima sokongan mengikut keperluan dan potensi mereka.
“Jika seorang murid dikenal pasti memerlukan intervensi yang lebih komprehensif, sekolah dan guru mesti memastikan kelemahan itu diatasi sebelum murid memasuki sekolah menengah,” katanya.
Menggantikan UPSR dan PT3
Ab Aziz berkata Matriks Pembelajaran Tahun 4 diperkenalkan selepas kementerian mempertimbangkan maklum balas daripada guru, ibu bapa dan pihak berkepentingan lain mengenai keperluan mekanisme piawai untuk menilai tahap penguasaan murid.
Beliau berkata kementerian juga mengambil maklum kebimbangan mengenai kesediaan murid apabila memasuki sekolah menengah, termasuk keadaan di mana pendidik sekolah rendah dan menengah saling menyalahkan antara satu sama lain mengenai kekurangan pembelajaran.
“Kami akhirnya memutuskan untuk tidak mengembalikan Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) atau Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3). Sebaliknya, tumpuan kami adalah untuk membangunkan kompetensi setiap murid dalam sistem pendidikan.
“Itulah sebabnya, melalui Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2026-2035, kami memperkenalkan Matriks Pembelajaran Tahun 4 dan Tingkatan 3 untuk menangani kelemahan lalu dan menyediakan generasi akan datang dengan lebih baik untuk cabaran global yang semakin kompleks,” katanya. — Bernama
