Kita dibentuk oleh masa lalu. Sesiapa yang berjalan melewati jabatan sejarah universiti mungkin menjangkakan poster seperti itu. Tiada gambar dinosaur atau hamba Rom yang mendayung kapal, tetapi ia tidak sukar dibayangkan. Namun, hampir tiada siapa yang mempunyai ingatan yang sama tentang "apa yang berlaku sebelum ini" seperti orang lain di dalam bilik yang sama, walaupun dalam bilik yang sangat besar, misalnya sebesar populasi sebuah metropolis. Pada dasarnya, sejarah adalah memecahbelahkan. Yang kurang disebut, ia sangat peribadi.
Sejarah Adalah Peribadi
Tanya 10 orang dalam sebuah keluarga tentang kekecohan 10 tahun lalu, dan pelbagai versi akan dihasilkan. Itu satu keluarga. Darabkan dengan jutaan yang hidup dan mati dalam purata 150 tahun merentasi dua bahagian Malaysia yang bersaiz Jerman, maka bayangkan bilangan kisah yang tidak terhingga untuk diselaraskan apabila ahli sejarah cuba memahami persekutuan kita. Secara sejarahnya, jawapan mudah adalah fatamorgana. Jawapan mudah apabila dikompilasi adalah absolutisme sejarah kerana ia malas. Namun jawapan mudah itulah yang kerajaan Malaysia cenderung gunakan dan sajikan kepada kita.
Peningkatan Minat Sejarah
Sebagai peminat sejarah, ia menggembirakan mengetahui terdapat peningkatan minat yang besar baru-baru ini. Namun, semangat itu kelihatan kurang "ingin belajar" dan sebaliknya berubah menjadi goyangan "Lihat, kami betul". Cukup untuk mengatakan, kerendahan hati sentiasa tidak ada. Mereka adalah pemberontak sejarah, bukan peminat sejarah, kerana absolutisme sejarah memualkan. Mereka keluar dari grid yang diluluskan negara dengan pergi ke internet. Masa untuk memasuki bilik kebal untuk membuka kapsul masa khayalan.
Kawalan Terhadap Fiksyen
Bagaimana fiksyen dilayan memberikan gambaran tentang bagaimana fakta ditapis secara berterusan. Secara menakjubkan, fiksyen kita dikawal secara obsesif. Barangan rekaan dalam novel memerlukan kelulusan, untuk melindungi rakyat daripada ancaman. Jika fantasi pun dipantau, bayangkan paranoia tentang butiran masa lalu. Ini membawa kepada apa yang dipanggil fakta sejarah yang disahkan negara. Rakyat Malaysia sentiasa diminta untuk menghormati akaun rasmi, yang dikeluarkan kerajaan, dan diubah sekali-sekala. Ingat masa kita diberitahu negara tidak pernah dijajah untuk memenuhi naratif politik yang berbeza?
Akaun rasmi adalah kebenaran - mereka yang berkuasa menegaskan - kerana ia rasmi dan dari jabatan yang dilantik secara rasmi. Pegawai kita boleh berulang kali mengulangi mantra tentang bagaimana "data" rasmi adalah "data" benar. Jadi, untuk mengharapkan akademik mempunyai tulang belakang adalah tidak jujur. Satu-satunya ahli sejarah yang dibenarkan mempunyai kerjaya akademik yang berjaya adalah mereka yang sanggup membuang tulang belakang mereka. Pandangan sinis, mereka yang bercanggah dengan versi "rasmi" mencapai siling kaca lebih cepat.
Kebebasan Terhad dalam Akademia
Di dalam batasan forum akademik, simposium dan pertukaran, sedikit kelonggaran wujud, tetapi apabila ia dibentangkan dalam sukatan pelajaran kita, ia lebih baik hampir sama dengan versi rasmi. Bagaimana sejarah diajar di sekolah mempengaruhi nada yang dipegang rakyat Malaysia.
Orang Ramai Melayari Internet
Konteks ini perlu apabila mengkaji kajian masa lalu yang huru-hara di kalangan rakyat Malaysia. Didoktrin pada zaman persekolahan, dikekang pada zaman universiti, dikondisikan oleh media negara yang dominan, kini mereka boleh bertanya kepada sahabat baik mereka Anthropic atau ChatGPT, mereka berkelakuan seperti kanak-kanak yang dilepaskan di kedai mainan. Bolehkah mereka dipersalahkan? Dalam era maklumat, kerajaan kita berkeras untuk memberitahu rakyat daripada berbincang dengan rakyat. Sejarah disanitasi ke kesimpulan yang menyakitkan. Mereka yang berkuasa sentiasa betul. Mereka yang tidak berkuasa menerima kurang pujian. Ini adalah negara tanpa sebarang penyesalan, hanya naik dan naik, menurut pemimpin kita.
Hasilnya, dua jenis rakyat Malaysia. Mereka yang menelan bulat-bulat tafsiran negara. Dan yang lain, segmen yang semakin berkembang, kecewa dan mencari versi mutlak mereka sendiri. Dan tidak, sementara kumpulan yang membantah berkembang mengikut kitaran berita, ia juga bercanggah dengan dirinya sendiri. Perselisihan pendapat berleluasa. Semua benar-benar tetap pada versi mereka dan terkejut dengan pandangan alternatif.
Pengajaran Sejarah di Sekolah
Ingat ini... Bagaimana sejarah diajar di sekolah mempengaruhi nada yang dipegang rakyat Malaysia. Secara ironisnya, guru sejarah terbaik saya di sekolah adalah yang paling terbuka perkaumannya. Encik Thiru adalah yang paling berwarna-warni untuk pengajaran hidup yang diberikannya. Puan Foo untuk menyaksikan Ah Pit menumbuk Shamsula hingga tidak sedarkan diri - yang merupakan sejarah dengan caranya sendiri. Dengan cara yang sama, Encik Baharuddin untuk menghancurkan muka Shamsula setahun sebelumnya. Belajar sejarah paling mudah dengan Puan Maimun. Mengetahui perkauman institusi juga mudah melalui Puan Maimun.
Godaan adalah untuk meminta pelajar menghafal. Untuk kreditnya, Puan Maimun membuat kami hidup dalam sejarah di bilik darjah, walaupun terutamanya dari sudut pandangannya. Sejarah adalah tentang bercakap mengenainya. Saya mengelak membaca komen bahawa diingatkan tentang masa lalu hanya membuka luka yang tidak perlu. Di mana cetakan halus yang mengatakan pembelajaran tidak boleh menyakitkan? Saya kecut apabila orang mendakwa masa lalu begitu muktamad sehingga satu-satunya perkara yang waras adalah menerimanya secara verbatim. Jika orang Amerika tidak bersatu pada separuh kedua Perang Dunia II, ini adalah ulang tahun ke-80 kita sebagai Indonesia Raya. Malaya dan Kalimantan sebagai negeri naungan menghadiri perayaan tahunan di Jakarta. Penduduk dari Aceh hingga Irian Jaya, mahir dengan Bahasa Indonesia dan Jepun.
Peranan Guru Sejarah
Bagaimanapun, kembali ke bilik darjah. Guru sejarah di negara membangun bertindak terutamanya sebagai propagandis, ia tidak dapat dielakkan. Tetapi jika mereka tidak, dalam utopia saya, mereka akan memudahkan anak muda kita untuk mengetahui bahan melalui perbincangan. Malah, peperiksaan harus bergantung sama rata pada pengulangan fakta dan tafsiran fakta tersebut oleh pelajar. Ujian adalah sebahagian ingatan tetapi juga ujian penaakulan. Kejayaan dinilai oleh sejauh mana pelajar biasa ingin berkenalan dengan sejarah selepas tamat pengajian.
Garis Kabur
Multimedia boleh mengaburkan garis. Filem global terkini Michael dikritik oleh pengkritik dan diterima oleh peminat. Celaannya ialah ia adalah pemutihan bintang pop Michael Jackson dengan menghilangkan timbunan tuduhan seksual terhadapnya. Peminat terpesona dengan hiburan dan gerakan tarian. Sebagai filem, ia berfungsi, pembeli tiket tidak mengeluh. Sebagai biopik, ia gagal. Begitu banyak analogi berlaku untuk Malaysia. Absolutisme sejarah yang disokong negara dipegang oleh ramai rakyat Malaysia. Ia masih mengisi tempat duduk. Ia memberikan keseronokan yang diperlukan untuk peminat walaupun ia mengelakkan bahagian yang menyusahkan. Tetapi itu tidak mampan. Tidak apabila internet mengintai di bayang-bayang.
* Ini adalah pendapat peribadi penulis kolum.
