Topik Politik Moden di Sekolah Perlu Pendekatan Berhati-hati, Tegas Ahli Akademik
Cadangan untuk memasukkan topik 'politik moden' dalam silibus mata pelajaran sejarah di sekolah perlu ditangani secara berhati-hati bagi mengelakkan unsur propaganda dan kecenderungan politik, menurut pandangan ahli akademik. Effendi @ Ewan Matore dari Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) menegaskan bahawa keperluan untuk menceritakan peristiwa politik kepada murid bergantung pada cara penulisan dan pembingkaian dalam kandungan kurikulum.
Risiko Propaganda dan Kecenderungan Politik
Effendi berkata, jika penulisan sejarah tidak dikendalikan dengan teliti, ia boleh dilihat sebagai alat propaganda politik oleh pihak berkuasa atau bersifat berat sebelah. "Memandangkan tokoh-tokoh utama dalam peristiwa dinyatakan masih aktif dalam politik hari ini, saya berpandangan penulisan sejarah itu mungkin dianggap terlalu awal untuk mencapai konsensus sejarah yang neutral," katanya.
Beliau juga menyatakan bahawa membawa isu politik yang masih panas ke bilik darjah berpotensi mencetuskan kegelisahan dalam kalangan murid atau tekanan kepada guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Pendekatan ini perlu dipertimbangkan dengan serius untuk memastikan suasana pembelajaran yang kondusif dan objektif.
Cadangan Pendekatan Alternatif
Effendi berpandangan bahawa pendekatan yang lebih sesuai dalam pengenalan kurikulum 2027 ialah dengan menekankan pembinaan karakter bangsa serta pengukuhan literasi sivik dalam kalangan murid. Selain itu, pelajar boleh diajar berhubung sistem demokrasi berparlimen dan bagaimana krisis politik diselesaikan melalui perlembagaan. Ini boleh membantu murid memahami struktur politik dengan lebih jelas dan mendalam.
Cadangan ini timbul sebagai respons kepada gesaan Ahli Parlimen Hulu Langat Sany Hamzan supaya topik 'politik moden' merangkumi peristiwa penting seperti pemecatan Anwar Ibrahim sebagai timbalan perdana menteri dan menteri kewangan pada 1998, sehingga munculnya gerakan reformasi, dimasukkan dalam silibus mata pelajaran sejarah. Wakil rakyat Pakatan Harapan itu dalam perbahasan di Dewan Rakyat berkata, selain sejarah berkaitan kemerdekaan negara, politik moden juga perlu didedahkan kepada generasi baharu.
Pandangan dari Persatuan Ibu Bapa dan Guru
Presiden Majlis Permuafakatan Persatuan Ibu Bapa dan Guru Nasional, Mohamad Ali Hasan, pula berkata sebarang peristiwa politik yang ingin dimasukkan ke dalam kurikulum perlu dilihat daripada sudut iktibar dan manfaat kepada warganegara, bukan tertumpu kepada individu tertentu semata-mata. "Sebenarnya kita mesti lihat apa iktibar yang baik dan untuk manfaat warganegara. Saya kira bukan sahaja (sejarah) Anwar, tetapi semua yang berkaitan ahli politik dan sebagainya yang boleh jadi iktibar perlu dimasukkan dalam sejarah," katanya.
Beliau menambah bahawa proses ini perlu dinilai secara teliti oleh panel pakar yang dihormati dan berwibawa untuk memastikan objektiviti dan keseimbangan dalam kandungan pendidikan. Pendekatan ini diharap dapat mengelakkan sebarang bias atau pengaruh politik yang tidak diingini dalam sistem pendidikan negara.
Kesimpulan dan Implikasi Masa Depan
Secara keseluruhan, perbincangan ini menekankan pentingnya keseimbangan antara pendidikan sejarah dan realiti politik moden. Dengan pendekatan berhati-hati dan fokus pada pembinaan karakter, kurikulum 2027 berpotensi untuk melahirkan generasi yang lebih memahami sistem demokrasi dan mampu menilai peristiwa politik dengan kritis dan objektif. Ini merupakan langkah penting dalam memastikan pendidikan sejarah kekal relevan dan bermanfaat untuk semua murid.
