Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) merancang untuk memperkenalkan 1,040 kelas prasekolah baharu menjelang tahun 2027 sebagai sebahagian daripada usaha memperluas akses kepada pendidikan awal kanak-kanak. Inisiatif yang bermula pada tahun 2023 ini menandakan komitmen kerajaan Madani dalam memastikan tiada kanak-kanak ketinggalan mendapatkan pendidikan berkualiti, tanpa mengira lokasi atau latar belakang.
Data enrolmen dan kelas prasekolah sedia ada
Setakat 31 Mei 2026, KPM mengendalikan 10,491 kelas prasekolah di seluruh negara dengan enrolmen seramai 217,026 murid. Ini adalah sebahagian daripada jumlah keseluruhan 22,808 kelas prasekolah yang beroperasi di bawah KPM dan Jabatan Perpaduan Negara dan Integrasi Nasional (JPNIN), menampung 455,446 kanak-kanak berusia antara empat hingga enam tahun.
Selain KPM, Jabatan Kemajuan Masyarakat (KEMAS) mengendalikan 10,536 tadika dengan enrolmen 204,412 kanak-kanak, manakala JPNIN menjalankan 1,781 kelas Tabika Perpaduan dengan enrolmen 34,008 kanak-kanak. Data ini dikeluarkan sebagai jawapan kepada soalan Zahir Hassan (PH-Wangsa Maju) yang bertanya mengenai angka terkini enrolmen dan kelas prasekolah serta rancangan untuk menyelaraskan pengurusan.
Pelaksanaan pembukaan kelas baharu
Menurut KPM, pembukaan kelas prasekolah baharu dilaksanakan secara sistematik melalui projek pembinaan di bawah Rancangan Malaysia Lima Tahun, serta memperluas kelas di sekolah sedia ada berdasarkan permintaan tempatan dan unjuran enrolmen. "Usaha ini menonjolkan tekad Kerajaan Madani untuk meningkatkan pendidikan awal kanak-kanak dan memenuhi permintaan yang semakin meningkat terhadap prasekolah," menurut kenyataan kementerian di portal Parlimen hari ini.
Penyelarasan pengurusan prasekolah
Sebuah jawatankuasa khas yang merangkumi wakil dari KPM, Kementerian Pembangunan Luar Bandar, dan Kementerian Perpaduan Negara telah ditubuhkan untuk menjalankan kajian menyeluruh mengenai langkah membawa semua pengurusan prasekolah negeri di bawah satu kementerian pusat. "Penyelidikan ini bukan inisiatif terpencil; sebaliknya, ia direka untuk selaras dengan objektif teras Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2026-2035 dan Rancangan Malaysia Ke-13 (RMKe-13), yang kedua-duanya memberi tumpuan kepada memperluas akses, ekuiti, dan kualiti keseluruhan dalam pendidikan," kata kementerian itu.
Penambahbaikan kualiti pendidikan awal
Antara keutamaan utama yang sedang ditangani ialah meningkatkan kualiti pendidikan awal dengan melaksanakan Kurikulum Prasekolah 2026, yang bertujuan merapatkan jurang pembelajaran dalam kalangan kanak-kanak. Sebelum memuktamadkan sebarang rancangan, KPM sedang meninjau beberapa bidang utama dalam kajian integrasinya, termasuk dasar dan perundangan, kepegawaian, pembiayaan, infrastruktur, kurikulum, dan operasi harian.
